ในการเขียนแผนจัดการเรียนรู้ขั้นวิเคราะห์ภาระงาน ปฏิบัติการเขียนแผนจัดการเรียนรู้ด้วยการ ระบุงาน และภาระงาน โดยใช้แนวทางการวิเคราะห์ภาระงานของหน่วยการเรียนรู้อิงมาตรฐานแล้วระบุเป็น ชิ้นงานหรือภาระงานที่ผู้เรียนปฏิบัติ การออกแบบภาระงานที่ผู้เรียนต้องใช้ความรู้และทักษะ (จากขั้นการกําหนดจุดหมายการเรียนรู้ (setting learning goals) ลักษณะสําคัญของงานคือ ต้องกระตุ้นหรือสร้างแรงจูงใจ ให้กับผู้เรียน มีความท้าทาย แต่ไม่ยากเกินไปจนผู้เรียนทําไม่ได้ และในขณะเดียวกันต้องครอบคลุม สาระสําคัญทางวิชาและทักษะที่ลึกซึ้ง เพื่อให้สามารถนําผลการประเมินไปใช้ได้อย่างสมเหตุสมผลและ น่าเชื่อถือ
ตัวอย่างแผนการจัดประสบการณ์
อธิบาย
อาหารและสารอาหาร |
แผนการจัดประสบการณ์แบบ
บูรณาการ
สัปดาห์ที่ 1 วันที่ 21 เดือน กุมพาพันธ์ พ.ศ. 2562
|
ตัวชี้วัด
สาระที่ ๖ อาหารและสารอาหาร
มาตรฐาน ว ๖. ๑ เข้าใจกระบวนการและความสำคัญของสารอาหารต่อร่างกาย วิเคราะห์สารอาหารและอภิปรายความจำเป็นที่ร่างกายต้องได้รับสารอาหาร การเลือกบริโภคอาหารอย่างปลอดภัยให้เหมาะสมกับเพศและวัยมาตรฐาน และหน้าที่ องค์ประกอบของสารอาหารต่างๆ อภิปรายประโยชน์ของสารอาหารที่เป็นประโยชน์ต่อร่างกายและนำความรู้ไปใช้ในชีวิตประจำวัน
ว 6.1 ม.2/1 อธิบายอาหารและสารอาหาร
จุดประสงค์การเรียนรู้
1. อธิบายกระบวนการและความสำคัญของสารอาหารต่อร่างกายได้
2. อธิบายการเลือกบริโภคอาหารอย่างปลอดภัยให้เหมาะสมกับเพศและวัยมาตรฐานได้
3. อธิบายองค์ประกอบของสารอาหารต่างๆได้
4. บอกประโยชน์ของสารอาหารที่เป็นประโยชน์ต่อร่างกายได้
ภาระงาน
1. . ครูให้นักเรียนร่วมกันอภิปรายเกี่ยวกับ กระบวนการและความสำคัญของสารอาหาร ประกอบด้วยอะไรบ้าง เป็นอย่างไร
2. ครูให้นักเรียนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 4-5 คน ทำกิจกรรมในใบงานที่ 1.2 ส่วนประกอบของอาหารและสารอาหาร (2)โดยให้นักเรียนปฏิบัติกิจกรรม ดังนี้ 1) ให้นักเรียนจำแนกอาหารที่รับประทานในแต่ละมื้อได้ แล้วบันทึกผล 2) ให้นำร่วมกันระดมความคิดเกี่ยวกับความหมายของคำาว่าอาหารจนสามารถสรุปได้ว่าอาหารคือสิ่งที่รับประทานเข้าไปแล้ว มีประโยชน์ต่อร่างกาย ไม่เป็นพิษ ทำให้ร่างกายเจริญเติบโต ซ่อมแซมส่วนที่สึกหรอ เกิดพลังงาน ต้านทานโรค ร่างกายทำงานได้ตามปกติ แล้วบันทึกผล
2. ครูให้นักเรียนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 4-5 คน ทำกิจกรรมในใบงานที่ 1.2 ส่วนประกอบของอาหารและสารอาหาร (2)โดยให้นักเรียนปฏิบัติกิจกรรม ดังนี้ 1) ให้นักเรียนจำแนกอาหารที่รับประทานในแต่ละมื้อได้ แล้วบันทึกผล 2) ให้นำร่วมกันระดมความคิดเกี่ยวกับความหมายของคำาว่าอาหารจนสามารถสรุปได้ว่าอาหารคือสิ่งที่รับประทานเข้าไปแล้ว มีประโยชน์ต่อร่างกาย ไม่เป็นพิษ ทำให้ร่างกายเจริญเติบโต ซ่อมแซมส่วนที่สึกหรอ เกิดพลังงาน ต้านทานโรค ร่างกายทำงานได้ตามปกติ แล้วบันทึกผล
3. ครูให้นักเรียนแต่ละกลุ่มออกนำเสนอผลงานที่หน้าชั้นเรียน
4. ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปความรู้ที่ได้จากการทำกิจกรรม จนได้ข้อสรุป
4. ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปความรู้ที่ได้จากการทำกิจกรรม จนได้ข้อสรุป
5. ให้นักเรียนสรุปความรู้ที่ได้เป็นใบงาน
ไม่มีความคิดเห็น:
แสดงความคิดเห็น