ในการเขียนแผนจัดการเรียนรู้ขั้น การเรียนรู้จากสื่อดิจิทัล ปฏิบัติการผลิตหรือจัดหาสื่อที่เกี่ยวข้อง บทเรียน การวางแผนการสอนกลุ่มสาระการเรียนรู้ที่ได้ดําเนินการแล้ว การนําเสนอสาระความรู้ในรูปแบบ ดิจิทัล อาทิ พาวเวอร์พอยต์
สื่อการเรียนการสอน
ใช้เกมส์ในบทเรียนคอมพิวเตอร์เพื่อเล่นเกมส์จากบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนเพื่อเป็นการประเมินความรู้ของนักเรียนดังตัวอย่าง
การบูรณาการความรู้
1. ตัวแทนกลุ่มแต่ละกลุ่มนำเสนอผลการทำกิจกรรมหน้าชั้นเรียนเพื่ออภิปรายร่วมกันเกี่ยวกับการเกิดซากดึกดำบรรพ์
2. ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปผลจากการทำกิจกรรมจากสื่อเพาเวอร์พอยต์ โดยให้ได้ข้อสรุปว่า
(ซากดึกดำบรรพ์เป็นซากหรือร่องรอยของพืชและสัตว์ที่ถูกทับถมและฝังตัวอยู่ในชั้นหินจนกระทั้งกลายเป็นหิน ถ้าเราสามารถนำซากดึกดำบรรพ์นั้นมาหาอายุเราก็จะสามารถที่จะเทียบความสัมพันธ์หาอายุของชั้นหินที่พบซากดึกดำบรรพ์นั้น หรืออายุของหินใกล้เคียงได้ นอกจากนนี้ซากดึกดำบรรพ์แต่ละชนิดยังสามารถบอกสภาพแวดล้อมในอดีต ที่ซากดึกดำบรรพ์ชนิดนั้นดำรงชีวิตอยู่ได้ ถึงแม้ว่าในปัจจุบันพื้นที่บริเวณดังกล่าวได้เปลี่ยนแปลงไป แต่ร่องรอยที่บันทึกอยู่ในหินบริเวณนั้นสามารถเป็นกุญแจไขไปสู่อดีตได้ ทำให้เราสามารถทราบได้ว่าสิ่งมีชีวิตสมัยนั้นมีการดำรงชีวิตในลักษณะใด มีสภาพภูมิอากาศแบบใด ร้อน อบอุ่น หรือหนาว)
ไม่มีความคิดเห็น:
แสดงความคิดเห็น